De coronapandemie bracht veel leed. Pas na twee lange jaren konden we de bladzijde omdraaien. Toch ontwaren we een zilveren randje aan die hele COVID-periode. Het bracht ons ook een pak blijvend positieve gevolgen. Wij lijsten er vijf op, samen met de wetenschappelijke hulp van viroloog Steven Van Gucht en psycholoog dr. Joachim Waterschoot.

Blogtekst op https://www.opvoedendoenwesamen.be/, geschreven door COM

Op 19 januari 2026 komen onderwijsprofessionals uit Nederland en Belgie samen tijdens het congres over 'Motivatie en gedrag'. Een dag vol herkenbare verhalen, nieuwe inzichten en praktische handvatten om met nog meer begrip en energie voor de klas te staan. Eén van de sprekers die zijn kennis en ervaring deelt, is Maarten Vansteenkiste: auteur van Het ABC van motivatie in onderwijs en hoogleraar in de ontwikkelings- en motivatiepsychologie aan de UGent. Hij houdt zich al 25 jaar bezig met de ontwikkeling en verfijning van de zelfdeterminatietheorie, een sterk gevalideerde motivatietheorie. Een kennismaking met Maarten Vansteenkiste, zijn visie en de thema's waar hij je op 19 januari in meeneemt.

Op de Nederlandse website Ouders van nu lazen we dat 'erfelijkheid een grote rol (speelt) bij pesten en gepest worden'. Er wordt verwezen naar Nederlands onderzoek uit 2019, waarvoor leerkrachten het gedrag van tweelingen beoordeelden. Daaruit bleek dat pesten en gepest worden voor respectievelijk 70 en 65 procent toe te schrijven zijn aan genetische factoren.

Gaming habits can form a gateway to problem gambling, with teens exposed to prize wheels and loot boxes more likely to wager with real money a year later.

Bijna één op de vier jongeren lijdt aan een angststoornis of depressie; een historisch hoog cijfer. “De sociale prestatiedruk ligt hoog”, verklaart professor ontwikkelingspsychologie Bart Soenens (UGent). “Er is te weinig écht vrije tijd.”