Maarten Vansteenkiste is als gewoon hoogleraar in de motivatie- en ontwikkelingspsychologie verbonden aan de Universiteit Gent. In zijn onderzoekswerk focust hij op de thema’s motivatie, psychologische basisbehoeften en welbevinden en de ondersteunende rol van socialisatiefiguren (bijv. leraren, ouders en sportcoaches) hierin. In de afgelopen 25 jaar droeg hij bij tot de ontwikkeling, verfijning, en valorisatie van de zelfdeterminatietheorie en gerelateerde motivatiekaders in diverse levensdomeinen, zoals onderwijs, opvoeding, sport, en gezondheidszorg.

Bekijk het hier

Peter Prinzie is als gewoon hoogleraar ontwikkelingspsychologie verbonden aan de Universiteit Gent. Zijn onderzoek vertrekt vanuit een levensloopperspectief en focust op hoe persoonlijkheid en opvoeding — en vooral hun samenspel — de ontwikkeling van kinderen en jongeren vormgeven, en hoe deze invloeden op lange termijn doorwerken tot in de volwassenheid. In 1999 startte hij de Flemish Study on Parenting, Personality and Development (www.fsppd.be). Binnen zijn werk besteedt hij ook ruime aandacht aan de ontwikkeling van kinderen met complexe zorgnoden. Recent verwierf hij een subsidie binnen het Odysseusprogramma voor het interdisciplinaire onderzoeksproject Emerging Adulthood: The Time of Your Life, waarin hij focust op de veerkracht en psychosociale ontwikkeling van jongvolwassenen, en op de ontwikkeling van innovatieve interventies met behulp van virtual reality.

Bekijk het hier

Wim Beyers is als hoogleraar in de ontwikkelingspsychologie verbonden aan de Universiteit Gent. In zijn onderzoekswerk focust hij op de psychosociale ontwikkeling van adolescenten, met als centrale topics autonomie-, identiteits- en seksuele ontwikkeling van jongeren. In zijn onderzoek is er ook veel aandacht voor de rol van de sociale context in de ontwikkeling van jongeren, concreet hoe ouders en leerkrachten kunnen bijdragen. Methodologisch focust hij op kwantitatief longitudinaal onderzoek. Vanuit deze expertise verzorgt hij ook workshops over longitudinale data-analyse.  

Bekijk het hier

Daphne van den Bogaard werkt als postdoctoraal onderzoeker in het Centrum voor Motivatie- en Ontwikkelingspsychologie verbonden aan de Universiteit Gent. Na 10 jaar tewerkgesteld te zijn als psycholoog en systeemtherapeut (Psychiatrisch centrum Karus), probeert ze nu steeds de brug te slaan tussen wetenschappelijke inzichten en het dagdagelijkse leven. Haar onderzoek richt zich op need crafting (behoeftevormgeving): de vaardigheid om bewust actie te ondernemen om de behoeften aan autonomie, verbondenheid en competentie te vervullen of frustraties hierrond te verminderen. Daphne ontwikkelt (online) interventies voor verschillende doelgroepen om deze vaardigheid te versterken. Hoewel de grootste focus op jongeren zelf ligt, richt zij zich ook op het trainen van ouders en leerkrachten. 

Bekijk het hier

Joachim Waterschoot is als postdoctoraal onderzoeker in de motivatie- en ontwikkelingspsychologie verbonden aan de Universiteit Gent. In zijn onderzoekswerk focust hij zich op de rol van politieke en economische invloeden op het welbevinden van de mensen. In zijn doctoraatsonderzoek onderzocht hij de rol van risicoperceptie, de psychologische basisnoden en maatschappelijke factoren (zoals beleid en de epidemiologische situatie) op de motivatie en het gedrag tijdens de COVID-19 pandemie. In zijn postdoctoraal onderzoek focust hij zich op de lessen die uit deze pandemie te trekken zijn voor de toekomst en hoe beleidsstructuren, zoals democratieën, een invloed uitoefenen op het psychologisch welbevinden.

Bekijk het hier

Bente Verhelst is als doctoraal onderzoeker geïnteresseerd in de ervaringen die het ouderschap met zich meebrengt, en bestudeert hoe deze zowel verrijkend als uitdagend kunnen zijn. Haar onderzoek richt zich op identiteitsvragen waarmee (toekomstige) ouders te maken krijgen, evenals op de meer emotionele aspecten van het ouderschap, zoals ouderlijke stress. Ook de onderlinge afstemming en wederzijdse invloed tussen ouder en kind vormt een centraal thema in haar werk.

Bekijk het hier

Berdien Vrijders werkt als doctoraal onderzoeker rond de thema's van opvoeding en intonatie. Ze onderzoekt hoe ouders via de stem verschillende motiverende stijlen, zoals autonomie-ondersteuning en controle, gebruiken om hun kinderen aan te moedigen, te stimuleren en te sturen.  Aan de hand van verschillende experimentele studies, gaat ze na of deze verschillende stijlen verschillende effecten hebben op jonge kinderen en adolescenten (zowel gedrags-en gevoelsmatig, als psychofysiologisch), of er individuele verschillen zijn in zowel het produceren als het waarnemen van verschillende soorten intonatie, en of we ouders kunnen trainen om meer autonomie-ondersteunend te communiceren. 

Bekijk het hier

Joris van Poecke is na een eerdere carrière als programma manager en docent aan de universiteit Maastricht recent begonnen met zijn onderzoek binnen een joint PhD programma met de Universiteit Maastricht en de Universiteit Gent. Hij is vooral geïnteresseerd in de invloed van doceerstijlen en autonomie ondersteunende onderwijsvormen op psychologische basisnoden en motivatie. Uiteindelijk zou dit moeten leiden tot een voorstel tot herstructurering van bepaalde verplichte vakken die normaal gepaard gaan met hoge amotivatie.

Bekijk het hier

Lowie doet een doctoraat naar gamen en online gokken bij jongeren. Hij onderzoekt hoe de grenzen tussen deze twee dingen almaar meer vervagen, hoe ouders een protectieve rol kunnen hebben bij het ontstaan van potentieel problematisch gamegedrag en hoe de balans tussen offline en online ervaringen mee de omgang van jongeren met media beïnvloeden. Hij heeft een sterke interesse in longitudinaal, kwantitatief onderzoek, in de rol van een technologisch voortdurend veranderende samenleving op de ontwikkeling van jongeren en op de uitdagingen die dit met zich meebrengt voor ouders.

Bekijk het hier